Clube de História: Monitorias para pesquisa - “A vinda da família real portuguesa ao Brasil, sua estadia e a Independência”

Marcelo Gimenes

O projeto PIBID HISTÓRIA desenvolveu como atividades integrantes do “Clube de História”, monitorias nos dias 06/09, 13/09 e 20/09 e oferecendo atendimento aos alunos do 8° ano em horário extra-classe, ou seja, horário este direcionado aos trabalhos e pesquisas. Inicialmente a professora Giselda propôs a todos os 8° anos que fizessem uma pesquisa sobre o tema: “A vinda da família real portuguesa ao Brasil, sua estadia e a Independência” a fim de realizar um trabalho para o dia 28/09. Este trabalho poderia ser feito em forma de texto, cartaz, teatro, maquete, cartaz, entre outros.

As fotos a seguir mostram o que foi feito nos dias de atuação do projeto, nota-se que o grupo PIBID HISTÓRIA auxiliou as atividades desenvolvidas pelos alunos presentes, orientando as pesquisas e desenvolvimento de todo o projeto.

Intervenção: A Reforma Protestante - Oitavos anos

Fabrícia Vieira de Araújo

A Reforma Protestante foi um movimento liderado por Martinho Lutero na Alemanha, no início do século XVI. Lutero divulgou ideias contrárias às doutrinas da Igreja Católica, propondo inúmeras reformas na mesma. Com o intuito de acabar com a divulgação dessas ideias, a Igreja Católica iniciou a Contra-Reforma.

Para refletir sobre os movimentos de Reforma e Contra-Reforma na Europa Ocidental e para comparar a religiosidade daquele período com a religiosidade existente nos dias atuais, os alunos do 7° ano C participaram de uma pesquisa, que foi realizada por uma bolsista do PIBID, com a colaboração da professora de História, Giselda Paiva Xavier.

O resultado dessa pesquisa está exposto nos gráficos abaixo. Os alunos concluíram que no Brasil, nos dias de hoje, existe uma liberdade religiosa que não estava presente no século XVI. Eles também observaram a existência de várias semelhanças entre o protestantismo e o catolicismo, como por exemplo, a doação de dízimos. As conclusões foram tiradas tendo como base as próprias experiências dos estudantes. O trabalho possibilitou uma diferente forma de aprender História.  

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)

Dados de referência: alunos do 7° ano C

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Você escolheu essa religião por que:

Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN's

Mislele Souza

     Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) foram criados no sentido de indicar o que será trabalhado dentro da sala de aula. Nos PCNs, é aconselhada a utilização de filmes para despertar o interesse e aumentar o nível de aproveitamento do aluno. Além desse recurso, outro que se mostra muito eficaz na veiculação de informações, e na promoção do interesse do aluno é o computador. Na E. E. Professor Leônidas de Castro Serra, esse recurso está à disposição dos professores e alunos, sendo efetivado através da intervenção dos bolsistas do PIBID Subprojeto História.

            Nas Atividades de Cartas, realizadas no 1º semestre de 2012, foi utilizado o recurso do filme; já no Clube de História, que teve início no 2º semestre de 2012, dentre outras ferramentas, utilizamos os computadores da sala de informática.

            É necessário que alunos e professores compreendam a abrangência desses recursos, o que a utilização dos mesmos pode acrescentar a educação; incentivando utilização do imaginário, fazendo uma ponte, estimulando a opinião crítica e desenvolvimento do debate.

            A todos, fica a proposta da utilização de vários meios na produção do conhecimento; a internet, que é muito acessada quando o assunto é entretenimento, também pode se tornar uma ferramenta na busca da construção do saber.

Museu Municipal de Uberlândia: Histórias e Memórias

Natália Félix

Visitar um Museu suscita descobertas sobre o homem e sua relação com a comunidade na qual se encontra inserido, e possibilita estabelecer conexões históricas entre tempos e sujeitos distintos, acrescentando na imaginação de quem o visita, vivências e concretudes.

O Museu Municipal de Uberlândia funciona no Palácio dos Leões, prédio que compõe o conjunto arquitetônico da Praça Clarimundo Carneiro, tombado pelo Patrimônio Histórico do município em 1985, o prédio que foi construído em 1917,  restaurado em 1995 e adequado internamente para abrigar o Museu Municipal.. Um espaço que hoje é palco de importantes trabalhos acontecem as exposições que tem por foco a história local. Atualmente, está sendo exibido um projeto permanente, Nossas Raízes, exposição de longa duração que retrata a história do município de Uberlândia, é uma mostra composta por objetos de época em uma narrativa que reconstrói o processo histórico vivido na região. Conta, em quatro salas temáticas, a formação do município a partir do trajeto dos bandeirantes, sendo essas 4 salas organizadas em: Bandeirantes, Fazendas, Cozinha e Maquete. O acervo exposto faz parte da história de Uberlândia e é representativo do período retratado.

O museu é aberto a visitação e mais do que simplesmente observar o material exposto lá é importante reconhecer a história da nossa cidade, e pensarmos ou (re) pensarmos o nosso papel na construção dessa história tendo em vista que somos parte dela.

Oficina de fanzines

Clube de História

Oficina de Fanzines

Venha participar! Às quintas-feiras, no período da tarde, a partir do dia 20/09/2012. Aberta para alunos dos oitavos e nonos anos. Inscrições durante o recreio do dia 13/09/2012 (quinta-feira) com o pessoal do PIBID.

O que é fanzine?

Os fanzines foram um dos principais veículos para a divulgação do movimento punk

O fanzine é uma revista artesanal geralmente sobre música, cinema, quadrinhos e ficção científica feita por um fã ou grupo de fãs de determinado artista ou gênero. Publicação sem caráter comercial, ele não é feito para as massas, mas sim para um grupo de seguidores que compartilham do gosto de seu "editor". Com características panfletárias e temas e textos que normalmente desafiam as visões dominantes, os fanzines tiveram um importante papel em vários movimentos da música jovem, destacadamente no heavy metal, no punk rock e no começo da música eletrônica. O crescimento dos fanzines concentrou-se entre as décadas de 1970 e 1990, devido ao barateamento dos processos de impressão e as facilidades de edição que as novas tecnologias trouxeram. Com o avanço da Internet, esse tipo de publicação ganhou também versões digitais. 

Sete de setembro: Independência do Brasil

Aline Ferreira

A Independência brasileira, celebrada no próximo feriado: sete de setembro, se explica historicamente por diversos fatores, sejam eles externos ou internos. Para início de conversa, retornemos á década de 1800, período no qual o Brasil ainda contava com a presença de Dom João VI  no país e vários membros da corte de Portugal que em 1808 haviam procurado refúgio na colônia (Brasil) para fugirem das perseguições de Napoleão Bonaparte, na Europa, que havia conquistado boa parte do leste europeu (exceto pela Inglaterra).

Havia uma discussão sobre o possível retorno de D. João à Portugal após a derrota das tropas napoleônicas, entretanto, se tal fato ocorresse o Brasil não mais gozaria dos privilégios experimentados com a presença da corte Portuguesa aqui e voltaria a ser subordinado à coroa. Muitos membros da alta aristocracia brasileira não queriam perder seus privilégios. Por outro lado, D. João precisava retornar à Portugal já que os que ficaram no país exigiam seu retorno.

A fim de garantir soberania sobre os dois países, D. João partiu para Portugal acompanhado de alguns portugueses e deixou seu filho, o príncipe Pedro para administrar o Brasil. O dia 9 de janeiro de 1822 ficou conhecido como o “dia do fico” que foi quando D. Pedro I assumiu que ficaria no país. Diferente do que imaginara D. João, Pedro tomou uma série de medidas que cada vez mais, contribuíram para distanciar o Brasil de Portugal, apoiado pela corte brasileira.

Em sete de setembro de 1822,

Às margens do Riacho do Ipiranga, D. Pedro proferiu o  chamado Grito do Ipiranga, formalizando a Independência do Brasil. A 1º de dezembro, com apenas 24 anos, o príncipe regente era coroado Imperador, recebendo o título de Dom Pedro I. O Brasil se tornava independente, com a manutenção da forma monárquica de governo. Mais ainda, o novo país teria no trono um rei português. Este último fato criava uma situação estranha, porque uma figura originária da Metrópole assumiria o comando do novo país. Em torno de Dom Pedro I e da questão de sua permanência no trono muitas disputas iriam ocorrer, nos anos seguintes. (FAUSTO, 2007, p. 134).

Observe abaixo o quadro intitulado O Grito do Ipiranga feito pelo Pedro Américo entre 1886-1888:

Referências bibliográficas:

FAUSTO, Bóris. História do Brasil. 12 ed. São Paulo: Edusp, 2007.

BUENO, Eduardo. (Org.). História do Brasil: os 500 anos do país em uma obra completa ilustrada e atualizada. 2 ed. São Paulo: Empresa Folha da Manhã e Zero Hora/ RVS, 1997.